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多乐游戏全部:苏大学生暑期实践调研社会问题

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  随着暑期社会实践活动的深入开展，苏州大学学生利用自己的专业相关知识关注诸如社区养老服务、当代大学生就业观等社会层面的问题，并取得了一定的调研成果。

  7月中旬，苏州大学暑期社会实践“行走中国社区养老服务体系发展状况调研小组”对苏州的社区养老服务状况做了调研。调研发现，在社区养老服务中，老年群体的能动性有待进一步发挥。

  本次调研发现，在各界的努力下，苏州市的社区养老服务事业目前发展形态趋势良好：政府投入不断加大、养老设施逐渐完备、养老服务项目不断增多、养老服务志愿者队伍也逐步扩大，但在如何发挥老年人的能动性方面，基本上还处于“空白”状态。

  家住古城区的王大爷，年过60岁，身体健康、精力充沛。他非常愿意给社区上岁数的老年人做些服务工作，但是缺乏相应的平台与载体。由于社区没有相应的载体，自己开展相关工作就显得“名不正言不顺”，他怕引起其他老年人的本能抵触，只好作罢。王大爷认为，时下社区养老服务志愿者队伍建设主要强调年轻人参加，相对忽略老年人，思路有待进一步完善。

  在一些发达国家，发挥老年人能动性，投身社区养老服务是非常普遍的现象。而一直以来，我们把社区养老服务事业当做社会对老年人的“施惠”，疏于挖掘老年人的自身潜力。本次调研显示：85%以上的老年人没有听说过老年互助组织，90%以上的老年人从来就没服务过其他老年人，与发达国家相比，有着明显的差距。此外，本次调研还发现：62%的老年人赞同老年人之间提供服务，54%的老年人希望获得同伴的服务。在心理服务、法律咨询服务、学习服务等服务项目上，老年人对同伴的需求甚至超过了对年轻人的需求。

  老年群体中蕴藏着巨大的资源与潜力，我们一定要多渠道地开展工作，调动老年人投入社区养老服务的能动性与积极性。该调研课题指导老师、中国社会科学院博士后、苏州大学宋言奇教授认为能够使用以下方法帮助老年人投入社区养老服务：一是适当鼓励发展老年互助组织。当前在我国，各种社区互助组织发展蓬勃，如病友俱乐部等。我们也应当鼓励老年互助组织的发展，使老年人在生活上互相帮助，在精神方面互相依托。二是全力发展老年人之间的养老时间储蓄，即一些低龄老年人为一些高龄老年人服务，其服务通过记账形式储蓄起来，将来能够轻松的享受同样时间的服务形式。与志愿服务相比，养老时间储蓄制度更可以充分调动一些老年人的积极性。三是加大宣传力度，使更多老年人认同并参与社区养老服务，形成一种参与文化。

  “这样的调查的最终结果，有些出乎意料。” 近日，苏州大学物理科学与技术学院的一支社会实践调查团队就“80后”与“90后”大学生的职业理想、就业准备、就业地域选择、行业选择等问题进行了专项调查。调查的最终结果显示，35%的“80后”大学生毕业后愿意去基层工作，逐步锻炼和完善自己；近三分之一的“90后”大学生希望在本科毕业后通过考研等方式继续深造，以提高个人的就业筹码和专业素养。而在就业与专业不对口的情况下，“90后”大部分学生愿意接受的态度也显得更为理性和务实。

  李新是这次调查团队中的一名“80后”研究生，通过这次的调查统计，她认为：“80后的大学生整体就业观念相对来说还是比较保守，也许是受父辈影响，他们更愿意选择相对来说比较稳定的工作，但大部分同学都对未来有明确的规划。”据调查发现，41%的“80后”大学生毕业后选择先就业再择业，其中8%的同学还考虑以后自主创业。面对激烈的就业竞争，“80后”的大学生也有自己的打算。他们并不推崇盲目追求立竿见影效果的就业方式，而更喜欢在职场上有计划有目的地前进。

  “作为一支完全由90后成员组成的社会实践队伍，某些特定的程度上反映了我们在就业准备方面的主动性，同时也彰显了我们90后不怕吃苦的坚强品质！”这是吴涛在暑期社会实践日记中的一段线后”学生，在今年暑假主动要求去公司制作一线锻炼，高强度的工作并没有让这个大一的小伙子选择放弃，他说：“我就是想挑战一下自己！”这是吴涛的心声，也是“90后”学生的真实写照。

  调查发现，“90后”的大学生普遍喜欢有挑战性的工作，觉得这样能使自己的能力有更大空间的提升。调查小分队组长裴逸安和记者说，自从看了《杜拉拉升职记》后，他们中的很多同学都梦想去外资企业闯闯。而在就业与专业不对口的调查中，也只有7%的“90后”学生认为会严重阻碍工作，很难在岗位上待长久。在他们看来，大学学习的不仅是知识更是一种适应工作环境的能力，横向发展专业，纵向发展技能是择业时的明智选择。

  负责指导本次调查的苏大物理科学与技术学院党委副书记王剑敏和记者说，从调查的最终结果来看，无论是“80后”还是“90后”的大学生，在就业价值观方面，都比较看重个人发展机会，而在就业自我认知方面，他们也都将个人素质看做是大学生就业体系中最重要的内容。针对如今大学生在职场中比较欠缺的抗压、解难能力和人际交往技巧，77%的同学都希望能通过学校开设的就业指导课程，给予一些相关的帮助和引导，比如，生涯规划指导、求职技能培训和就业政策宣讲等。

  王剑敏认为，高校应当把就业指导课程作为一门必修课来开设，并适当将实践实习环节前移，使更多的学生能尽早对专业相关知识和就业信息有直观的认识和了解。此外，她还建议大学生们能在入校后就热情参加社会实践活动，锻炼自己的综合素养及团结协作能力，有意识地为以后的就业作好充足准备。